在孩子们的成长过程中，游戏与艺术是两大不可或缺的重要元素。将游戏性和艺术性结合起来，就成就了儿童特有的戏剧天性。

因此，在孩提时代，我们需要戏剧的滋养、需要戏剧教育的启发。更为重要的是，戏剧是儿童把握世界、认识自我的主要途径之一，是儿童学习的主要方式之一。

通过扮演他人和他物，在头脑中幻想他人和他物的动作、言语和情感，用身体像他人和他物一样地行动，感受周围世界的奇特和美妙，让儿童更加自由、畅快地在感悟和创造的生态中学习。

“沟通难”不仅影响孩子的学习，还直接导导致孩子在今后求职、创业等方面错失良机。不解决语言沟通问题，会直接影响到孩子的自信心，也使孩子难以应付今后接踵而来的挑战。

语言是人类思维的外壳以及人与人之间交流的第一工具，“人的第二张脸”。每个场合，每个环境，都需要用口说话、以声达意、以音传情，都需要语言表达。

戏剧口才不仅能发展孩子的社会交往能力、想象力和创造力，还可以延伸到孩子的自我发展，独立人格的培养，从而构建一种全面的素质教育；不仅能丰富孩子的精神生活，还能成为社会深化素质教育和文化传承的突破口。

孩子们可以通过艺术的表演形式发掘自身的潜能，在表演的过程中，锻炼孩子们想象创作的能力、随机应变的能力和对人物角色的把握能力，可以激发孩子们对表演的兴趣，培养孩子们合作能力、参与意识、评价能力、责任感。

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